Примеры эссе по истории. Примеры эссе по истории: видеоразбор

1 . Определите время жизни исторического деятеля:

Назовите время жизни /деятельности (годы, десятилетия века, период, годы правления) исторической личности;

Поясните, кто или что повлияло на становление личности, ее взглядов (очень кратко);

Охарактеризуйте исторические условия, в которых происходила деятельность исторической личности (кратко).

2. Деятельность:

Сформулируйте направления, цели и задачи деятельности (возможно по сферам общественной жизни);

Назовите способы, методы, формы осуществления поставленных задач на каждом направлении (конкретные факты). Если необходимо, раскройте связи и противоречия личности — в деятельности, между его целями и средствами их достижения, с другими людьми. Оцените средства, используемые данным деятелем для достижения поставленных целей;

Покажите итоги и результаты деятельности на каждом направлении (конкретные факты, можно по сферам общественной жизни).

3. Оценка результатов деятельности исторической личности:

Дайте обобщенную характеристику перечисленным результатам (по значимости этих результатов для страны, народа; по их влиянию на последующий ход событий и т.д.);

Назовите альтернативные оценки данного исторического персонажа, существующие в исторической науке;

Выразите свое отношение к результатам деятельности этого исторического деятеля (восхищение его деятельностью или неодобрение его поступков, возможна оценка с точки зрения общественного блага, позиций гуманизма или понимания прогресса).

Ниже приведены факты из жизни и деятельности исторических личностей России, которые помогут выпускнику в написании.

Историческое сочинение (эссе)

2) подчинение Киеву еще не покоренных восточнославянских племен и обложение их данью;

3) защита рубежей государства от внешних врагов;

4) обеспечение выгодных условий для Руси в торговле с Византией.

К исходу своей жизни Олег стал государственным деятелем международного масштаба;

Ему удалось поставить на колени Византийскую империю;

Принял на себя титул великого князя, остальные русские князья стали его данниками- вассалами;

Умер, по легенде, от укуса змеи, находившейся в черепе его любимого коня.

Утвердил в 1051 г митрополичью кафедру, и впервые был назначен русский священник;

Строил монастыри - Печерский монастырь (Киево-Печерская лавра);

При нем Киев превратился в один из крупнейших центров христианского мира. Имелось множество церквей, 8 рынков, библиотеку, школы;

Разбил печенегов и на том месте в1037 г. был построен Софийский собор, в котором был похоронен под титулом «царя нашего» (впервые применен этот титул к русскому государю);

Его сыновья - Ярославовичи почти 20 лет жили, сохраняя завещание отца - блюсти единство земли Русской;

Совместное законотворчество Ярославовичей - создание в 1072 г. свод законов «Правда Ярославичей ».

Градостроитель, построил мост через Днепр, основал город Владимир-Залесский на Клязьме;

Является родоначальником последующих киевских князей или «дома Мономаха»;

Сумел на время приостановить процесс распада Руси на уделы;

Высказывался против смертной казни как наказания вообще;

Был милостив к мятежникам;

Реформатор, создал новую «Русскую Правду» - «Устав Владимира Всеволодовича»:

1) упорядочил долги, что ограничило произвол ростовщиков;

2) новые статьи облегчили участь рядовых крестьян.

Полководец, совершил ряд походов против половцев (крестовые походы);

Вошел в историю как собиратель и защитник Русских земель.

9. Мстислав Великий (1125-1132):

Старший сын Владимира Мономаха;

Стремился урегулировать отношения в княжеской семье - сохранил за братьями их владения;

Сажал на важнейшие государственные «столы» (Новгород, Смоленск и др.) своих сыновей;

Проводил активную политику против половцев, оттеснил их за Дон, Волгу, Урал и Закавказье;

Обезопасил северо-западные границы Руси - походы против чуди и литовских племен;

В истории за него говорят следующие строки «много пота утер за Русскую землю»;

Был последним князем, которому удалось добиться относительного единства Руси, после го смерти на Руси наступает период политической раздробленности страны.

10. Юрий Долгорукий (1125-1197):

Властолюбив, энергичен, основательно укреплял Северо-Восточную Русь;

Градостроитель: основал города Дмитров, Переяславль-Залесский, Юрьев - Польский, заложил г. Москву;

Стал первым самостоятельным князем Залеской Руси;

Сделал Суздаль своей столицей, основав княжескую резиденцию недалеко от города, место, которое считалось святым;

Воевал с волжскими болгарами, соседями, мечтал о титуле «великого» князя, вступил в борьбу за Киевский престол;

В 1155 г. захватил Киев и сел на трон;

Энергично поддерживал колонизацию неосвоенных земель, строил города, возводил церкви, монастыри;

В 1157 г. был отравлен на пиру боярами, так как киевляне не любили его, считали чужаком.

11. Святополк Окаянный (1015-1019):

Женат на дочери польского короля Болеслава - приказал убить сыновей своего старшего брата Владимира: Бориса и Глеба (церковь объявила их святыми);

В борьбе за престол использовал печенегов, поляков;

В 1019 г. состоялась битва на р. Альта, Святополк потерпел поражение, бежал;

Кончил свою жизнь в изгнании, за его злодеяния прозвали Окаянным.

ПО ИСТОРИИ

Некоторые признаки эссе:

Цель эссе

Структура и план эссе

— вступление;

— тезис, аргументы;

— заключение.

ТЕМЫ ЭССЕ ПО ИСТОРИИ:

Как написать текст рассуждение?

По цели высказывания тексты бывают разные: тексты-сообщения, тексты-описания и тексты-рассуждения. В последнем виде текстов люди не просто выражают ход своих мыслей и отстаивают свою точку зрения.

В рассуждениях обязательно есть причина и следствие, доказательства и объяснения. Если возникла необходимость создать именно такой текст, то сначала следует узнать о его структурных особенностях, которыми он и отличается от других видов текстов.

При написании текста-рассуждения очень важно:

Определить логику тексту.

Нужно уметь логически мыслить и правильно выстраивать причинно-следственные связи.

2. Поработать над темой текста.

Описываемая проблема должна быть интересна: не стоит останавливаться на тех вопросах, которые уже много обсуждались другими. Нет необходимости слишком углубляться в философию и браться за такие темы, как, например «что появилось раньше - яйцо или курица», так как с подобными «проблемами» вы рискуете написать текст ни о чём. Садиться за рассуждение стоит в том случае, если по интересующей многих проблеме вы можете предложить новое видение, ранее никем не описанное.

3. Грамотно сочинить вступление.

В этой части текста будет достаточно всего нескольких предложений, где следует указать проблемы, вопросы и суждения по этим темам. Здесь можно привести, например, цитаты и высказывания известных людей, но злоупотреблять этим не стоит. Эта часть должна быть максимально содержательной, но при этом по возможности и максимально емкой.

4. Продумать тезис суждений.

Под тезисом подразумевается именно та мысль, которую вы и рассматриваете в тексте.

Эссе по истории: основы написания, план и примеры

Но подробно останавливаться на проблеме в тезисе не следует, так как все основные рассуждения и объяснения будут в самом тексте. Тезисов может быть и несколько, все зависит от того, насколько сложная и глубокая тема вами была выбрана.

5. Подобрать аргументы.

Все суждения должны быть подкреплены серьезными и убедительными аргументами. Стоит помнить, что скудная доказательная база, равно как и нагромождение доводов, не украсят текст. Но при этом любой приведенный вывод должен основываться на доказательствах. Здесь можно опираться как на собственный опыт, так и на опыт известных личностей.

6. Сделать правильный вывод из суждений.

Под такими рассуждениями имеются в виду те мысли, которые вытекают из анализа, доказательств и аргументации описываемой проблемы. Но при этом не следует пересказывать всю вышеизложенную информацию — в этой части нужно выделять лишь самое основное, при этом формулировать мысли необходимо в более развернутом виде, чем того требует вступление.

7. Логически выстраивать высказанные мысли.

Любому человеку, читающему рассуждения в тексте, должно быть легко следить за размышлениями и умозаключениями, чтобы уловить закономерность, которая привела к определенным выводам.

ПО ИСТОРИИ

Эссе – творческая письменная работа, раскрывающая как уровень знания автором истории с фактографической стороны, так и склонность автора к творческому, научному анализу исторических фактов, явлений и процессов.

Некоторые признаки эссе:

наличие конкретной темы или вопроса. Произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не может быть выполнено в жанре эссе.

эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер.

Данный жанр стал популярным в последние годы.

Как писать сочинение по истории?

Создателем жанра эссе считается М.Монтень ("Опыты", 1580 г.). Сегодня эссе предлагается в качестве задания достаточно часто. Оно является одним из основных компонентов пакета документов (при поступлении в учебное заведение или трудоустройстве). Конкурс эссе помогает из многообразия лучших выбрать самых лучших!

Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.

Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы.

Структура и план эссе

Структура определяется предъявляемыми требованиями:

мысль должна быть подкреплена доказательствами, поэтому за тезисом следуют аргументы.

Аргументы — это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут "перегрузить" изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность.

Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли):

— вступление;

— тезис, аргументы;

— заключение.

При написании эссе по истории настоятельно рекомендуется:

Полно и точно излагать исторические факты, относящиеся к избранной теме, и стремиться всесторонне раскрыть ее.

Точно называть даты и места исторических событий, имена и общественное положение исторических деятелей.

Грамотно употреблять научные исторические понятия и термины.

Выделять причинно-следственные связи между историческими событиями, явлениями и процессами, излагать их строго в соответствии с этими причинно-следственными связями;

Начать изложение избранной темы с краткой вступительной части (постановки, характеристики анализируемой исторической проблемы), излагать основное содержание логично и последовательно, завершить эссе кратким заключением (обоснованными выводами).

Объем эссе – до 3 страниц печатного текста (14 шрифт, одинарный интервал).

ТЕМЫ ЭССЕ ПО ИСТОРИИ:

Принятие христианства православного толка на Руси: верный выбор или просчет (сквозь призму времени)?

Москва – центр собирания русских земель: случайность или закономерность?

«Смута» в России: гражданская война или борьба за московский престол между отдельными группировками?

Петровские преобразования: модернизация России или отступление от своеобразного «русского» пути?

Екатерина Великая: «просвещенная» императрица или заядлый крепостник?

Либеральные реформы 1860-70-х гг.: закономерность или революция «сверху»?

Столыпинские реформы: попытка модернизации страны или консервации существующего строя?

Октябрь 1917 г.: социалистическая революция или государственный переворот?

И.В. Сталин: «вождь» нации или тиран?

«Перестройка» в СССР: объективная необходимость или реализация планов отдельной группы политиков?

Задание №25 в ЕГЭ по истории.

Алгоритм написания исторического сочинения:

дать характеристику периода истории России;

указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами);

используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дать одну историческую оценку значимости данного периода для истории России;

в ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду истории России.

Готовясь к выполнению задания №25 необходимо проработать предложенные периоды:

При проверке сочинения используются критерии из демоверсии:

В случае, когда исторические события (явления, процессы) не указаны или все указанные исторические события (явления, процессы) не относятся к выбранному периоду, ответ оценивается 0 баллов (по каждому из критериев К1–К7 выставляется 0 баллов).

Критерии оценивания.

Эссе по истории: примеры, темы, план

К1 Указание событий (явлений, процессов) 2
Правильно указаны два события (явления, процесса) 2
Правильно указано одно событие (явление, процесс) 1
События (явления, процессы) не указаны или указаны неверно 0

К2 Исторические личности и их роль в данный период истории России 2
Правильно указаны две исторические личности, правильно указана роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России 2
Правильно указаны одна-две исторические личности, правильно указана роль только одной личности в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России 1
Правильно указаны одна-две исторические личности, их роль в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России указана неправильно. ИЛИ Правильно указаны одна-две исторические личности, их роль в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России не указана. ИЛИ Исторические личности указаны неверно. ИЛИ Исторические личности не указаны 0

К3 Причинно-следственные связи 2
Правильно указаны две причинно-следственные связи, существовавшие между событиями (явлениями, процессами) 2
Правильно указана одна причинно-следственная связь, существовавшая между событиями (явлениями, процессами) 1
Причинно-следственные связи указаны неверно. ИЛИ Причинно-следственные связи не указаны 0

К4 Историческая оценка событий 1
Дана историческая оценка значимости периода с опорой на исторические факты и (или) мнения историков 1
Историческая оценка сформулирована в общей форме или на уровне обыденных представлений, без привлечения исторических фактов и (или) мнений историков. ИЛИ Историческая оценка не дана 0

К5 Использование исторических терминов, понятий 1
При изложении корректно использованы исторические термины, понятия 1
При изложении допущено некорректное использование исторических терминов, понятий. ИЛИ
Исторические термины, понятия не использованы 0

К6 Наличие фактических ошибок 2
1 или 2 балла по критерию К6 может быть выставлено только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено не менее 4 баллов.
При оценивании по критерию К6 не засчитываются ошибки, учтённые при выставлении баллов по критериям К1–К5
В историческом сочинении отсутствуют фактические ошибки 2
Допущена одна фактическая ошибка 1
Допущены две или более фактические ошибки 0

К7 Форма изложения 1
1 балл по критерию К7 может быть выставлен только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 4 баллов
Ответ представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение материала) 1
Ответ представлен в виде отдельных отрывочных положений 0

Максимальный балл — 11

ПО ИСТОРИИ

Некоторые признаки эссе:

Данный жанр стал популярным в последние годы. Создателем жанра эссе считается М.Монтень ("Опыты", 1580 г.).

5 хитростей при написании эссе по истории

Сегодня эссе предлагается в качестве задания достаточно часто. Оно является одним из основных компонентов пакета документов (при поступлении в учебное заведение или трудоустройстве). Конкурс эссе помогает из многообразия лучших выбрать самых лучших!